Національний мультипредметний тест (НМТ) – головний іспит для українських випускників, що визначає їхній вступ до омріяних вишів. Однак, цього року тестування стало предметом гострих суперечок. Омбудсмен Дмитро Лубінець назвав НМТ “перевіркою на нервовий зрив”, вказавши на низку суттєвих проблем. Натомість, Міністерство освіти і науки України стоїть на своєму, наполягаючи на збереженні формату заради високих освітніх стандартів. Давайте розберемося, що не так з НМТ 2026 та чому це так важливо для майбутнього наших дітей.
НМТ 2026: Випробування для нервової системи?
Дмитро Лубінець, Уповноважений Верховної Ради з прав людини, не стримує критики на адресу організації та самого формату Національного мультипредметного тесту. Його слова у соціальних мережах викликали бурхливу реакцію, адже він прямо назвав тест “перевіркою на нервовий зрив”.
Головні претензії омбудсмена:
- Надмірне навантаження: Випускники змушені складати чотири предмети поспіль в один день. На думку Лубінця, таке випробування є колосальним стресом не тільки для підлітків, але й для дорослого мозку, який має постійно переключатися між різними типами логіки. “Ми не вимірюємо знання — ми вимірюємо стійкість до виснаження”, – наголошує він.
- Технічні збої: Лубінець навів конкретний приклад. Учениця, яка є призеркою всеукраїнської олімпіади з біології, стикнулася з серйозними технічними проблемами під час тестування: несправна мишка, зависання комп’ютера, некоректне відображення завдань та втрата цінного часу. Попри звернення, проблеми не були вирішені. “Як у таких умовах дитина взагалі мала скласти іспит?” – риторично запитує омбудсмен.
- Повітряні тривоги: Проведення тестів під час тривалих повітряних тривог, особливо в умовах належно не забезпечених безпечних укриттів, також викликає серйозне занепокоєння.
“Ухилення від вирішення системних проблем”?
Особливе обурення у Дмитра Лубінця викликала заява міністра освіти Оксена Лісового. Міністр порадив невпевненим у собі учням обирати професійну технічну освіту замість вишів. Омбудсмен розцінив це як спробу “ухилення від вирішення системних проблем” у сфері освіти.
Відповідь МОН: Високі стандарти понад усе
Тетяна Вакуленко, директорка Українського центру оцінювання якості освіти (УЦОЯО), підпорядкованого МОН, натомість заперечила частину звинувачень. Вона надала роз’яснення щодо змісту тестів та запевнила, що тимчасові екзаменаційні центри роблять усе можливе для організації процесу в безпечних умовах.
Міністерство освіти і науки України продовжує наполягати на обов’язковому складанні чотирьох предметів, включаючи математику. Аргументація МОН проста: це необхідно для підтримання високих стандартів вищої освіти. Освітнє відомство переконане, що саме такий формат дозволяє об’єктивно оцінити знання випускників і забезпечити їхню готовність до подальшого навчання.
Формат НМТ 2026: Що залишається незмінним?
Основні сесії Національного мультипредметного тесту 2026 року тривають з 20 травня до 25 червня. Тестування проходить за моделлю минулого року: в один день, з можливістю додаткових сесій.
Перелік предметів НМТ 2026 залишається тим самим:
- Українська мова
- Математика
- Історія України
- Один предмет на вибір:
- Іноземна мова
- Біологія
- Географія
- Фізика
- Хімія
- Українська література
Офіційні результати будуть доступні в персональних кабінетах учасників до 3 липня. Додаткова сесія НМТ запланована на 17-24 липня.
Дискусія про математику: Скасувати чи залишити?
Раніше в Україні розгорілася активна дискусія щодо можливого скасування математики як обов’язкового предмета на НМТ. Деякі пропозиції передбачали скорочення кількості обов’язкових предметів з чотирьох до трьох. Однак, Міністерство освіти і науки України категорично не підтримало цю ідею, вважаючи математику ключовою для формування наукового світогляду та подальшого успіху у вищій освіті.
Висновки
НМТ 2026 – це складне випробування, яке викликає багато запитань. З одного боку, є нарікання на психологічне навантаження, технічні збої та неготовність до екстремальних умов. З іншого боку, МОН прагне зберегти високі освітні стандарти. Ця дискусія є надзвичайно важливою, адже від її результатів залежить майбутнє тисяч українських випускників.
Що робити? Важливо знайти баланс між об’єктивною оцінкою знань та забезпеченням психологічного комфорту для учнів. Необхідно покращити технічне забезпечення тестів, врахувати ризики повітряних тривог та переглянути формат, який би дозволяв максимально точно вимірювати саме знання, а не стресостійкість.
Залишайтеся з нами, щоб дізнаватися про найактуальніші новини зі світу освіти!
